Reunião de Avaliação e Planejamento

Nos dias 13 e 14 de julho, tivemos a realização da reunião de Avaliação e Planejamento do Programa Conexões de Saberes. Durante esse encontro, foram discutidas e avaliadas as atividades desenvolvidas ao longo deste semestre, além de definir as estratégias e ações para o próximo período.

Nesse encontro, revisamos as atividades desenvolvidas até agora e traçamos nossas ações para os próximos meses. Aproveitamos para destacar a importância do envolvimento e engajamento de todos os participantes para  o sucesso das nossas atividades. Sabemos que só através do diálogo e da participação de todos é que podemos alcançar resultados significativos.

Agradecemos a presença e contribuição de cada um dos integrantes do Programa Conexões de Saberes. Juntos, vamos em frente, conectados pelo saber e transformando realidades.

E vocês seguidores, continuem acompanhando nossas redes sociais para ficar por dentro das novidades e das próximas atividades do programa.

 

Cartilha Conexões de Saberes 2023

O Programa Conexões de Saberes tem a alegria em compartilhar com vocês o lançamento da nossa tão aguardada Cartilha Conexões de Saberes 2023. Essa cartilha atualizada é um guia abrangente que apresenta o programa e destaca as atividades realizadas, oferecendo uma visão mais profunda do impacto transformador que tem sido alcançado. Portanto, convidamos vocês a lerem nossa cartilha:

Cartilha Conexões de Saberes 2023

Novo Site www.conexoesdesaberes.ufpa.br

 

https://conexoesdesaberes.ufpa.br/

Oficina do Conectando Saberes

              Ocorreu na última terça-feira 30/04/2019 as 14h a segunda oficina temática com a turma do terceiro ano do ensino médio da EEEFM Dr. Celso Malcher que fica localizada no bairro da terra firme, organizada pelo projeto Conectando Saberes através do Programa Conexões de Saberes. Tendo como convidados representantes dos grupos de estudos Juventude e Educação e Gênero, Raça, Etnia e Direitos Humanos, que buscaram fazer um resumo sobres a importância dos respectivos grupos para a formação tanto teórica como cidadã dos discentes participantes desses grupos, constitui-se em um breve relato de experiência da inserção desse jovem da comunidade popular no espaço do ensino superior público, apresentando as principais aquisições e dificuldade encontradas e enfrentadas nessa trajetória rumo a formação no ensino superior. 

              Outros conteúdos foram abordados ao longo da apresentação como: identidade de gênero, o que é ser jovem segundos os estatutos legais e com isso reconhecimento dessas diversas juventudes, negritude e o empoderamento da mulher na sociedade atual. 

              A oficina que teve o formato de roda de conversa teve por objetivo chamar a atenção para questões que estão presentes no nosso cotidiano e que em muitos casos passam despercebidas ou encaradas de uma forma preconceituosa que é ocasionado por falta de formação, lembramos também que são assuntos que se podem apresentar de forma transversal na prova do enxame nacional do ensino médio (ENEM). Com isso buscou-se contribuir para a formação de indivíduos que estão começando o processo de luta por uma vaga no ensino público superior.

VENHA FAZER PARTE DO PCS!

              A Pró - Reitoria de Extensão da UFPA/PROEX, no uso das atribuições que lhe conferem o Estatuto e o Regimento Geral da UFPA, apoiada na Resolução no 740/1992-CONSAD; Resolução 3.298/2005-CONSEPE; Decreto no 7.234/2010 e Decreto no 7.416/2010. Torna público para conhecimento da comunidade acadêmica da UFPA, o Edital para seleção de 7 (sete) bolsistas que atuarão no Programa Conexões de Saberes: diálogo entre a UFPA e as comunidades populares da UFPA/PROEX/NEB/MEC/.

           O período de inscrições vai de 29 de Abril de 2019 até 15 de Maio de 2019

link para o edital: http://novoproex.ufpa.br/edital/2019/3

PROJETO CIRCUITO DE LEITURA LENDO PARA SER FELIZ

Por: Waldo Moraes Filho, atual coord. Do Circuito de Leitura.

            O Projeto Circuito de Leitura busca por meio das suas atividades de leitura conduzir as crianças, público alvo deste projeto, o despertar o gosto e o prazer pela leitura. O Projeto pertence ao Programa Conexões de Saberes (PCS) e nasceu como uma iniciativa pioneira, mas tem suas raízes numa ideia muito antiga, mas atualmente tão urgente: estimular desenvolvimento lúdico e intelectual da criança por intermédio da leitura, pois esta potencialmente opera no sujeito uma transformação crítica e consequentemente o meio onde ele está é transformado também. O território do Circuito de Leitura é as comunidades populares, porque se observa que este é a área da sociedade que menos usufrui – não por vontade, mas por falta de oportunidades – os bens intelectuais produzidos pela humanidade: a literatura e os bens de leitura.

            Hoje em dia, desenvolvemos o projeto em cinco setores: Escola Estadual Consuelo Coelho Sousa (manhã e tarde) situada no 40 horas em Ananindeua-PA; Escola Municipal de Ensino Fundamental André Avelino Piedade (manhã) no bairro Águas Brancas em Ananindeua – PA; Irmandade do Rosário (manhã) na Comunidade Jardim Botânico em Ananindeua – PA; Escola Municipal de Ensino Infantil e Ensino Fundamental Nossa Senhora do Perpetuo Socorro I (manhã) no Acará – PA; e recentemente na Escola Estadual Fundamental Dr. Celso Malcher (manhã) localizada no bairro da Terra-Firme – Belém /PA. Atuamos em turmas desde o Ensino Infantil até Fundamental Maior.

            O Projeto funciona em três etapas: a primeira é reconhecimento do local e da comunidade onde eles serão inseridos e a conversa com a escola e/ ou comunidade para acerta-se quando e quais crianças participarão do Circuito de Leitura. Segunda etapa é a apresentação das Obras, isto é, cada tutor leva um livro e faz uma exposição simples e a criança cativada pela sinopse se une em um grupo de leitura. Por fim, é a apreciação da obra acompanhada no final de uma apresentação ou uma atividade articulada junto ao grupo de leitura. Conforme a atividade de leitura vai transcorrendo se tem brincadeiras, dinâmicas e outras atividades lúdicas relacionadas à leitura que as crianças estão fazendo.

A primeira mudança do local e das crianças que atendemos é a relação com a leitura e os livros que antes parecia arredia e distante torna-se amistosa e próxima. Outro hábito de mudança notado é o tratamento entre os próprios tutorandos que passam a refletir e enxergar a diferença (física e/ou mental) do outro não como “algo repudiável”, mas sim, como alguma normal que compõe a pessoa como ela é.

            Os tutorem têm a oportunidade de intercâmbio de saberes nos lugares onde atuam como mediadores de leitura.  Além disso, os tutores são oriundos de vários cursos, porém todos eles com seus saberes regem as crianças para uma experiência prazerosa de leitura e diversão, para que isto as incentive a se descobrirem leitores. O que se pode observar nitidamente entre os participantes do projeto (tutores, tutorandos, escola e comunidade) é a transformação da visão de mundo que ganha uma cor e extensão diferente ao se debruçar da leitura.

O GT DE AÇÕES AFIRMATIVAS

        O Programa Conexões de Saberes possui diversos projetos que sustentam a integridade e o envolvimento com as comunidades populares.

        Esta semana vocês conhecerão o funcionamento e a importância dos Grupos de Trabalho dentro do PCS. Neste post falaremos sobre o GT de Ações Afirmativas na perspectiva da bolsista coordenadora deste GT, Tamires Lima.

O GT DE AÇÕES AFIRMATIVAS

        O Grupo de Trabalho (GT) Ações Afirmativas do Programa Conexões de Saberes (PCS) tem sido de grande importância tanto os bolsistas do PCS quanto para a comunidade de modo geral, contribuído para a formação acadêmica e científica desses bolsistas, pois através deste, geralmente é iniciado o primeiro contato com a pesquisa e com a produção acadêmica, por intermédio da análise de obras voltadas para a discussão sobre Políticas Públicas, principalmente sobre Cotas, que resultam em debates críticos, e, por conseguinte, em artigos científicos para divulgação em eventos acadêmicos da UFPA e outras IES. 

        O GT de Ações Afirmativas, além de contribuir para o exercício da cidadania crítica dos extensionistas - pois os mesmos estenderão o conhecimento produzido dentro dos encontros para os grupos sociais, principalmente aos jovens das comunidades populares, contribuindo na abertura de novas opções de vida -, permite também que os bolsistas tenham um olhar crítico sobre a construção da democratização do acesso e permanência dos seguimentos historicamente discriminados.
Através dos debates, os bolsistas fortalecem sua própria identidade, tendo em vista que ao serem oriundos das comunidades populares, estes começam a reconhecerem-se como sujeitos de direitos constitucionais, capazes de mudar a sua realidade para melhor por meio do acesso à educação formal qualificada. 

        Pelo exposto, entende-se que no GT Ações Afirmativas, os bolsistas tornam-se compromissados social-político-educacional, para com as camadas populares, e, por vezes envolvem-se em causas sociais populares, incentivando o ingresso de mais pessoas em situação de vulnerabilidade econômica e social à Universidade Pública.